Veckobrev 50

För en liten stund sedan kom vi tillbaka till klassrummet efter det att vi sett de yngre elevernas Luciatåg i samlingssalen. Det var precis så vackert och stämningsfullt som det ska vara. I onsdags var vi hos år 2-3 och fick en dos indiankunskap. I flera veckor har de jobbat med det temat och det var mycket intressant. Eleverna i år 4-6 uppförde sig utmärkt och ställde intresserat frågor till indianerna. Nu ska vi snart träna för kvällens Lucia så nu får jag börja avrunda. Men först en kik på nästa veckas planering:
Måndag: Vi åker direkt in till Park på morgonen för att se Guldkompassen. Vi är tillbaka innan lunch och har sedan idrott och Lucia & julhäftet på eftermiddagen.
Tisdag & Onsdag: Vi jobbar på som vanligt.
Torsdag: Avsluta grejer som vi håller på med, städa och mysa lite.
Fredag: Välkomna på avslutning i Södra Fågelås kyrka kl. 8.45. Kom gärna dit och hör på vacker och lugn sång. Vill du ha lite julig musik och sång med ös i så bjuder vi på det med!
HA nu en mysig tredje advent! Magistern & Fröknarna

Engelska v. 50 År 6

Här är årets sista engelskaläxa. Eftersom grammatikboken är klar så blir det bara glosor denna vecka. Fast de är 25 stycken:)
locker elevskåp
lesson lektion
homework läxa
classroom klassrum
classmate klasskamrat
form årskurs
grade am. Årskurs, klass
break rast
recess am. Rast
dining room matsal
pupil elev
teacher lärare
headmaster manlig rector
headmistress kvinnlig rector
gym gymnsatiksal
physical education (P.E) idrott
P.E.teacher idrottslärare
Changing-room omklädningsrum
Sports field idrottsplats
Coach tränare
Team lag
Game, match match
Exercise motion
Compete tävla
Competition tävling

Veckobrev 49

Nu är det ganska skönt att ha vanliga lektioner igen med inslag av lite trevliga händelser. Vi har ju varit på teater som jag glömde skriva om förra veckan med budskapet att vi duger som vi är, att du är fin. Sedan var vi på adventsvandring och sedan var vi på en alldeles underbar julvandring hos Betania i onsdags. På adventsvandringen blev vi lärare irriterade på en del elever som slängde upp fötterna på kyrkbänken framför, satt och skrattade och pratade under akten när prästen och andra elever talade. Det var inte alls trevligt att som lärare behöva sitta och hyssja och blänga ilsket på sina elever. Som tur var var det något helt annat när vi var i Betania. Då fungerade uppförandebiten bra. På tal om bra. Luciasångerna börjar sitta nu så nu ser vi fram emot nästa fredag. Klockan sju börjar det i kyrkan så vi samlas 18.30. Det är bra om eleverna kommer ombytta och klara. Den 15 kl 9.00 är det skolbio på Park och vi ska då se Gulskompassen. Det finns dock ett krux. Den är från 11 år. För att lösa detta lilla bekymmer gör vi så här: Om du har ett barn som är under 11 år och inte tillåter att han/hon ser denna film så meddelar du oss det. Hör vi inget tar vi för givet att det är ok att se filmen. Nästa vecka:
Måndag: Idrott
Tisdag: Elevråd. Matteläxa gjord.
Onsdag: Idrott
Torsdag: Engelska förhörs.
Fredag: Lucia Södra Fågelås kyrka kl 19.00 Samling 18.30
Trevlig 2:a advent önskar Fröknarna och Magistern

Lucia, julgran och julen

Nu har vi utvärderat Res & Fararbetet på ett sätt som vi ska göra efter varje avslutat arbete. Syftet är att få eleverna och föräldrarna mer insatta i vilka mål från Läroplanen vi arbetar med och framförallt hur vi gör det. Kort sagt vill vi bli tydligare med vad vi egentligen gör och vad som tränas. Detta kommer också att underlätta för oss alla när vi ska ha utvecklingssamtal och skriva iup. Så här ligger det till med det texthäfte och tillhörande frågor om Lucia, julgranen och julen som eleverna jobbar med nu. Fokus ligger här på svenska, men ett historiamål kommer också med. Nedanstående information har vi i skolan gått igenom och eleverna har också fått ut detta i pappersform så de kan kika på det under arbetets gång. Framför allt är det sista intressant om vad eleven behöver tänka på.

Mål för Lucia, julgranen och julenarbete
Mål att sträva mot
Skolan skall i sin undervisning i svenska sträva efter att eleven
– utvecklar en språklig säkerhet i tal och skrift och kan, vill och vågar uttrycka sig i många olika sammanhang samt genom skrivandet och talet erövrar medel för tänkande, lärande, kontakt och påverkan,
– utvecklar sin förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika slag och att anpassa läsningen och arbetet med texten till dess syfte och karaktär,
– genom eget skrivande fördjupar sin insikt i grundläggande mönster och grammatiska strukturer i språket samt utvecklar sin förmåga att tillämpa skriftspråkets normer i olika sammanhang,
– utvecklar sin förmåga att skriva läsligt för hand
– utvecklar förmåga att utnyttja olika möjligheter för att hämta information, tillägnar sig kunskap om mediers språk och funktion samt utvecklar sin förmåga att tolka, kritiskt granska och värdera olika källor och budskap,
– förvärvar insikt i hur lärande går till och reflekterar över sin egen utveckling och lär sig att både på egen hand och tillsammans med andra använda erfarenheter, tänkande och språkliga färdigheter för att bilda och befästa kunskaper.
– undersöker och förstår samhälleliga samband och sammanhang i nutid och förfluten tid
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret
Eleven skall
– kunna läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom
– kunna producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation,
– kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning samt kunna använda ordlista.





För dig som elev betyder det att du behöver tänka på det här:
• Läs och ge dig tid att fundera över vad du läst innan du frågar om något
som verkar konstigt i texten.
• Svara på frågorna med hela meningar. Man ska kunna förstå som läsare vad du
skrivit om utan att behöva se frågan.
• Använd punkt, stor bokstav, utropstecken, frågetecken och kommatecken.
• Var noggrann med hur du stavar. Funderar du på något ord så använd ordlistan.
• Fina handstilen vill vi se!
Lycka till med ditt arbete önskar Marie Ullis och Pära!

Engelska år 6 v.49

Engelska v.49 År 6
Grammatik: Kap.9
Glosor till section 3:
settle slå sig ner
took over tog över
immigrant invandrare
inhabitant invånare
tall hög
freestanding fristående
structure struktur
lift hiss
observation deck utsiktsplan
view utsikt
floor golv
dare våga
enough nog
rotate rotera
invention uppfinning